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Le tecniche dell'insegnamento gentile e della schermatura visiva nel controllo delle stereotipie
di J. Jordan - N.N. Singh - A.C. Repp
Tratto da Edizioni Erickson
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Fase 1: Misurazione di base
In questa fase, e in tutte le seguenti sessioni di controllo senza
trattamento, venivano indicati dei compiti e l’operatore ne dimostrava
l’esecuzione all’inizio di ogni sessione.
Il cue discriminativo in questa fase consisteva nell’annuncio, da parte
dell’operatore: «(nome) adesso lavoreremo un po’ insieme» e nel descrivere
e modellare i compiti. L’operatore sedeva a circa un metro dal soggetto per
tutto il corso della sessione, ma non iniziava alcuna interazione a meno che
il soggetto abbandonasse la sua sedia e fosse necessario riaccompagnarvelo.
Non venivano fornite altre istruzioni, né si interveniva in altri modi. La
stereotipia non produceva nessuna conseguenza per il soggetto se non il
cercare di ricondurlo al compito. Questa fase durò tre giorni per tutti i
soggetti.
Fase 2: Insegnamento diretto su un compito
In questa fase vennero valutati gli effetti dell’apprendimento attivo di
un compito rispetto alla frequenza di stereotipie. L’operatore incitava il
soggetto: «(nome) lavoriamo un po’ insieme!» e lo dirigeva immediatamente
su uno dei compiti iniziando ad insegnarglielo attivamente. La procedura
dell’insegnamento diretto su un compito consisteva in tecniche comportamentali
standard come la guida fisica graduata, le istruzioni verbali e
l’utilizzazione del rinforzamento contingente, verbale e tattile, erogato
subito dopo l’adesione alla richiesta dell’operatore o dopo un comportamento
rivolto verso il compito (Singh e Millichamp, 1987).
Come nella fase precedente, dalla stereotipia non derivavano conseguenze
diverse dal ricondurre il soggetto al compito. Questa fase venne
condotta in due delle tre sessioni quotidiane mentre la terza fu riservata alla
fase di controllo (o misurazione di base). La fase 2 durò quattro giorni per
David e Kevin e sette per Paul.
Fase 3: Trattamenti alternati 1
Le due condizioni di trattamento (l’insegnamento gentile e la
schermatura visiva) e quella di controllo (misurazione di base) venivano
applicate in sessioni quotidiane di 30 minuti ognuna, nell’ordine descritto
sopra.